자기 탐색적 물음에 대한 대답으로서, 자신의 능력, 위치, 역할 등에 대한 지각과 정의를 포함한 종합적인 자기상이라고 할 수 있으며, 자신에 대한 개별성, 총체성, 계속성을 의미한다고 볼 수 있다. 자아정체감의 형성은 전 생애에 걸쳐 이루어야 할 발달 과업이지만, 청소년기의 자아정체감 확립은
자신이 청소년기에 겪었던 자아정체감과 관련된 갈등이나 경험을 예로 들어 어떻게 자신이 그 갈등에 대처했었는지 그리고 지금이라면 어떻게 좀 더 건강한 적응방식으로 대처할지에 대해서 기술하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 자아정체감이란?
심리사회적 발달이론에서 개념화된 자아정체감은 정신
자아개념이 발달해 온 과정
위에서 언급한 나의 이미지와 자아개념을 토대로, 자아개념의 발달과정을 아동기와 청소년기, 성인기 이후 현재까지로 분류하여 다음과 같이 정리해 보고자 한다.
1) 아동기
어릴 때 초등학교 때의 경험을 통해 본 ‘나’라는 사람의 이미지와 외모 등에 대한 인식
발달하는 시기인 것이다.
그러므로 이 시기의 청소년이 사회적, 심리적으로 건강하고 성숙한 인격으로 성장하기 위해 완수해야 할 중대한 과제는 자아정체감과 자아존중감을 높이며 긍정적이고 건전하게 발전시키는 것이라 하겠다. 자아정체감이나 자아존중감은 자신에게 적절한 목적을 찾고 자기
청소년 문제로 지적되고 있는 청소년 가출, 약물 남용, 인터넷 중독 등의 비행을 줄일 수 있을 뿐 아니라, 향락소비문화를 보다 건전한 방향으로 이끌어 갈 수 있는 밑바탕이 될 수도 있을 것이다.
2. 놀이문화란 무엇인가?
(1) 놀이에 대한개념
놀이는 문화보다는 더 오래된 문화의 원형이다. J
성취에 도달하기 위해 필요한 과도기적 단계로서 청소년기에 나타나는 건강한 현상
4) 정체감 성취: 심리적 유예를 경험하고 정체성 위기를 해결함. 주의 깊게 여러 가지 대안들을 평가하고 선택들을 고려하여 그 자신의 관점에서 결론과 결정에 도달. 정체감 성취는 자아 강도를 증가시키는 데 기여.
자신에 대한 포괄적 인식(자아개념)을 살펴보고, 이를 교재 및 멀티미디어 강의에서 소개된 자아개념 관련 이론들을 활용하여 분석 및 정리하시오. 1) ①자신에 대한 전반적 인식, ②자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온 과정, ③자아정체감이나 자아존중감의 형성 과정(위기 및 극복의 과정), ④건강
자신에 대한 포괄적 인식(자아개념)을 살펴보고, 이를 교재 및 멀티미디어 강의에서 소개된 자아개념 관련 이론들을 활용하여 분석 및 정리하시오. 1) ①자신에 대한 전반적 인식, ②자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온 과정, ③자아정체감이나 자아존중감의 형성 과정(위기 및 극복의 과정), ④건강
대한 해답으로써 자아개념이 보다 발달한 구체적인 의식으로 자신의 독특성을 자각한 상태를 의미한다. 청소년기에는 신체적 변화와 함께 심리적 면에서도 큰 변화가 나타나는데, 이때 자아의식이 형성되면서 청소년기는 자기의 주관적인 세계에 눈을 뜨기 시작하면서 자신의 정체감에 관해 최초로
자아종합현상의 준거를 말하고, 때로는 집단의 제반 이상과 정체감의 내포효과의 유지를 뜻하는 것으로 볼 수 있다. 한편, Bronson(1959)은 자아정체감을 성취한 사람의 특징을 역사적자아의 안정된 감각, 불안으로부터의 해방, 자기의 지배적 특성에 대한 확신 및 자아감각의 안정성으로 규정하였고, Rasmus